教师的处境比你想象的还要糟糕

(SeaPRwire) –   S女士在纽约市的一个低收入社区教授英语和数学。她是学校里经验最丰富的老师之一,在这里教了两年。她有一个商业学位,但学校的招聘人员在她毕业后一直联系她,所以她决定尝试教学。“我真的很喜欢和这些孩子们一起度过的高质量时间,”S女士说,她没有使用自己的全名,因为没有得到学校的授权可以讲话。“他们很有趣。”

但这并不容易。“流动性就是那么高,”她说。“我想只有我们8个人返回了去年可能有40多个新教师。而且在那些人中,只有可能5个人还在这里。”她在一班30名学生中教书,另外还有一名教师,因为这是整合共同教学班,残疾和非残疾学生一起学习。她和她的共同教师(刚开始教书这一年)都没有任何教育培训,更不用说指导残疾儿童了。

S女士不断挣扎的一个问题是弥合学校提供的极少资源与家长和管理层对她的极高期望之间的鸿沟。最近,她学校的新校长(也是今年新来的)带来了15名提前完成考试的学生加入她的班级。在混乱中,爆发了一场小冲突。那天放学时,其中一名学生家长公开指责S女士,但管理层当时没有人能帮助她处理这件事。“你必须能很好地接受反馈,”S女士说,这是她的工作需要。“你必须能很好地处理压力。”

她的工作日从早上7点开始,下班时间是下午4:15点——如果家长准时来接孩子的话。而且似乎总有工作要在家完成。“看到其他人下班后就能放松地休息,而我还有事情要做,这很难,”她说。“我必须打电话给家长讨论今天的情况,每天都要发布和批改作业。我想就只是社交,做顿晚饭,度过一个愉快的夜晚,但总还有其他事情没做完,所以一直很紧张。”

根据Pew研究中心新发布的研究结果,S女士的经历很普遍。Pew发现,教师们的心情很糟糕。超过一半的受访者不建议年轻人选择这份工作。超过两thirds的人说他们觉得教书很辛苦,部分原因可能是根据70%的人说,他们学校人手不足。

Pew研究报告《》是在2023年年底通过在线调查2531名美国公立K-12教师获得的。报告还发现90%以上的教师说贫困、经常缺勤和焦虑抑郁在他们学校都很严重,约一半的人认为这些问题很严重。S女士在一个贫困区工作,她说管理层要求的成绩应与生活条件更好的社区学校相匹配。“我们都试图告诉管理层,对我们来说这是一个不现实的期望,”她说。“我们的家长工作两个工作,根本没有时间或金钱聘请家庭教师,或在下班后给孩子补课。如果他们有晚班,他们下班后就不在了。”

但学生的一些行为也使他们的工作更加困难。受访教师中近一半说学生对学习没有多少兴趣,高中教师的情况更糟。大约三分之一的教师总体上说——高中教师有77%。近60%的教师说每天都必须处理学生的行为问题,随着学校周围社区变得更贫困,这个数字也在上升。超过两thirds的教师告诉Pew,他们曾经遭受过学生的口头侮辱。根据教师说,他们无法依靠家长来帮助:近80%的教师告诉Pew,家长对孩子在课堂上的不良行为监管不够。

对于S女士来说,学生一直是亮点。她很高兴能帮助一个发现很聪明但行为问题的女孩。“她从学期开始时失败变成每天都通过考试,”她说。“她只是需要有人相信她。”

正是因为像这样的经历,教学曾被认为是最有成就感的职业之一,但Pew的数据显示,教师现在比平均工人感到更不满意。各地都不断有关于教师低士气的报道。一项2023年的研究使用Rand数据显示,教师说自己对工作很热情的比例,从2010年的略超过60%下降到2020年的仅20%。根据《Education Week》的新调查,小学教师的心情尤其低落。

不满情绪部分源于日益严重的和教育政治化日趋明显,这也使学校成为争斗的战场。此外,教师面临的压力也在增加,如满足学生日益复杂的需求。Pew报告阐明了很多不满情绪来源,但有一个数据尤其引人注目。教师对工资最不满意;只有15%的公立学校教师对工资感到很满意。S女士指出,她的室友做同样工作但下班后不必再工作,收入却和她一样。

2011年至2021年十年间,选择教师培训课程的人数下降。一项最近的调查发现,近80%的学校在寻找合格教师时面临困难。尽管还有超过一半的教师觉得这份工作很有成就感,但实际上有30%的教师告诉Pew,本学年很可能会找其他工作,11%说极有可能会换工作。

至于S女士,在目前学校继续工作已经不是选择了。她繁重的职责使她无法完成学校要求的硕士课程。她可能无法通过考试。“这本来应该是我第三年,”她说。“我实际上已经有经验了。现在我终于学会了如何教书,他们却要把我踢出去。”